老师必须知道的说课流程，早晚会用上。 说课从哪几方面来说？具体如下： ①说教材。 说教材来源。
（如：《倒数的认识》是义务教育 教科书六年级上册第三单元，分数除法中第一课 时的内容。) 说课时内容。
（用概括性语言说说本课时讲了什 么。) 说教材地位和作用，分析教材编写意图。
2说学情。（制定教学目标的现实依据） 学情是学生已有的知识基础和生活基础，学生的 心理特点和学习风格。
（小学，初中，高中又各 不相同。) 3说目标 说自己通过什么途径，达到了什么样的标准。
（如：通过实验/活动/比较/观察/朗读等，认识/ 了解/明白…) ④说教法。 说出你在课堂上使用了什么样的教学方法，详略 情况根据比赛时间而定。
（一般的教学方法有：说出你在课堂上使用了什么样的教学方法，详略 情况根据比赛时间而定。
（一般的教学方法有： 讲授法、视频学习法、比较分析法、合作学习 法、情境教学法、游戏激趣法…)
⑤说学法。 说出学生是用什么方法学习新知识的，和教师的 教法相对应。
6说教学流程和设计。（花费时间最多) 教学程序要详略得当，主次分明，可以从动态的 时间上说也可以从板块上说。说出重难点的处 理，教学亮点的设计，情境的创设。 比如：用小标题的方式交代清楚教学环节。
《珍 珠鸟》
一：创情景，导新课。
二：读提示，明任务。
三： 初读课文，整体感知。
四：再读课文，了解特点。
五：美读课文，升华情感。
六：拓展延伸，深化主题。 把细枝末节的内容，放进相应的板块即可。
⑦说媒体。 说哪些地方应用了什么样的媒体形式，原因是什 么。
⑧说板书设计。 说说自己的板书是怎样设计的。有要求就说，主 要说板书设计的亮点，没要求可以不说。但决不 能出现低级的错误